Cách chữa tự kỷ cho bé?10/05/2020 - 45

   Cảm ơn bạn đã chia sẻ, nhưng bố mẹ vẫn phải đi làm thì phải làm sao? Trong thâm tâm vẫn không hề muốn đưa con đến trường, nhưng vì kinh tế nên vẫn phải đi cày đi cuốc mới có tiền để chữa trị cho con. Gía như ông bà nội ngoại không ngại cảnh chật chội lên tp chăm cháu giúp cho con cái đi làm thì tốt biết mấy.

Điều trị và chăm sóc phải đi đôi với nhau, đồng thời phải điều trị ngay từ lúc mới phát hiện thì cơ hội sẽ cao hơn.

   Bạn phải nhớ rằng không chú ý đến thế giới bên ngoài, thích chơi một mình và nói chuyện với chính mình là đặc điểm của hầu hết trẻ tự kỷ. Bạn có thể dạy chúng và giúp chúng thay đổi những đặc điểm này, nhưng trước hết bạn phải giúp chúng tập trung và chú ý đến những gì đang xảy ra bên ngoài. Nếu không làm được điều đó thì bạn rất khó để dạy và không thể yêu cầu chúng giao tiếp như chúng ta (những người không mắc chứng tự kỷ).

   Chào bạn, với việc con không hiểu ngôn ngữ mà con nói ra thì bạn phải bắt đầu với ngôn ngữ cơ bản nhất. Ví dụ, để trẻ xác định các đồ vật và hình ảnh ( đặt một quả táo lên bàn, một cuốn sách và hỏi: con muốn xem cuốn sách nào? Hoặc đề nghị trẻ "mẹ muốn ăn táo"). Ngoài việc dạy trẻ nhận biết đồ vật, bạn cũng có thể yêu cầu trẻ làm theo hướng dẫn các từ đơn giản. Ví dụ, "đứng lên", "bật đèn", "vỗ tay", "ngồi xuống" đến khó hơn ''mở cửa''. Thông qua phương pháp này bạn sẽ giúp bé hiểu ý nghĩa của ngôn ngữ.

   Với những trẻ có kỹ năng ngôn ngữ nhưng không sử dụng ngôn ngữ chủ động, hãy dạy trẻ cách chủ động yêu cầu một món đồ. Ví dụ, khi ăn, để khiến con nói "ăn nữa" hoặc "muốn", trước tiên bạn cho con một chút thức ăn mà con thích và đặt phần còn lại ra xa mà con có thể thấy được. Khi con để với lấy, đừng để con lấy, đừng nói chuyện mà hãy nhìn vào mắt con đầy mong đợi. Nếu con khóc và vẫn cố với lấy thức ăn, bạn chỉ cần gắp thức ăn bằng một tay, chỉ tay kia và nói tên con trong khi thu hút sự chú ý của con. Đợi một chút. Nếu con vẫn không nói, (hãy nhớ rằng con biết nói nhưng không chủ động nói), bạn di chuyển thức ăn đến gần con hơn nhưng vẫn trong tầm tay bạn, chỉ vào thức ăn một lần nữa và hỏi ccon muốn nhiều hay ít. Chờ một chút, nếu con vẫn không nói thì bạn vẫn phải làm lại như trước và nói ''mẹ cũng muốn ăn''. Nếu con cần, bạn nên tăng dần mức độ nhắc nhở cho đến khi bạn thể hiện đầy đủ từ mà bạn muốn con nói. Sau khi con nói từ đó, bạn phải cho con ăn và khen ngợi. Sau đó làm lại. Hãy nhớ rằng, chúng ta phải bắt đầu với mức trợ giúp thấp nhất (chỉ cần nhìn con với ánh mắt mong đợi).

   Đối với những người không mắc chứng tự kỷ, chúng ta có thể sử dụng các kỹ năng thị giác và xã hội của mình để nhận biết và khám phá mọi thứ, đồng thời chú ý đến những gì đang xảy ra xung quanh chúng ta ... Nhưng trẻ mắc tự kỷ có nhiều khác biệt về giác quan, đặc biệt là nhìn người và sử dụng thị giác. Ví dụ, hầu hết trẻ tự kỷ gặp khó khăn khi giao tiếp bằng mắt với người khác trong các tình huống xã hội để khám phá mọi thứ và hiểu những gì đang xảy ra xung quanh chúng. Trẻ tự kỷ sẽ thấy rằng việc giao tiếp bằng mắt và sử dụng các kỹ năng xã hội là rất khó khăn đối với chúng ngay từ khi còn rất nhỏ.

   Bạn phải biết được rằng hầu hết trẻ em mắc chứng tự kỷ cảm thấy khó khăn trong việc "lọc" những thứ chúng ghét trong môi trường và cũng có thể khó phân loại những thứ quan trọng cần được chú ý nhiều nhất. Những người không mắc chứng tự kỷ sẽ làm điều này một cách tự nhiên mà không cần suy nghĩ hay tốn quá nhiều sức lực. Vì vậy, đây là lý do tại sao trẻ tự kỷ đôi khi sử dụng các giác quan khác để khám phá thế giới. Thay vì sử dụng một lúc nhiều giác quan để nhận biết và phân tích, trẻ sử dụng quá mức một giác quan hoặc không nhận thức được một số giác quan khác. 

   Chào bạn. Là cha mẹ, điều quan trọng là chúng ta không chỉ cho người khác biết rằng con mình khác với những người khác, mà còn giúp mọi người hiểu tại sao chúng khác biệt. Ví dụ, thay vì nói "con trai tôi làm như vậy là do cháu mắc chứng tự kỷ", bạn nên giải thích hành vi của cháu "khi cháu bị thất lạc, cháu sẽ phát ra tiếng động như vậy và đưa tay lên tai. Điều này là do tự kỷ gây ra. hoặc ''con tôi rất biết lắng nghe và nhìn mọi người, nhưng phản ứng của anh ấy khác với những người khác vì chứng tự kỷ". 

   Với cha mẹ có con bị tự kỷ, chúng ta cần dạy chúng cách cư xử và các quy tắc xã hội ngay từ khi còn nhỏ, điều này rất quan trọng. Không dễ để dạy trẻ tự kỷ nhưng có nhiều công cụ có thể giúp ích cho vấn đề này thông qua các tài liệu trực quan. Quan trọng nhất, gia đình cần củng cố những kỳ vọng này thật rõ ràng. Bằng cách hiểu những gì con mình cảm thấy và những gì chúng cần, có rất nhiều các giải pháp thay thế và công cụ học tập để giúp con hiểu những tình huống này. Cha mẹ nên học hỏi từ giáo viên những điều cần phải làm, điều này rất quan trọng, việc thay đổi thói quen hành vi đòi hỏi nhiều thực hành và sửa chữa. 

   Bạn cần biết và hiểu rằng “tuổi phát triển” của trẻ phụ thuộc vào mức độ chậm phát triển. Tuổi này có thể khác với tuổi thực của con. Điều này có thể khiến cha mẹ khó chịu, nhưng nếu con bạn hơi chậm chạp, các kỹ năng xã hội hoặc vui chơi cũng có thể phản ánh sự chậm chạp của trẻ. Ví dụ: nếu con bạn chỉ bắt đầu nói hoặc giao tiếp khi khi lên 4 hoặc 5 tuổi trong khi hầu hết trẻ bắt đầu nói hoặc giao tiếp khi lên 2 tuổi; bạn có thể cần điều chỉnh kỳ vọng của mình về trẻ để trẻ có nhiều thời gian hơn phát triển những kỹ năng này. Điều này đòi hỏi thời gian và sự kiên nhẫn, đồng thời yêu cầu sử dụng một số lượng lớn các ví dụ xã hội hoặc công cụ hỗ trợ trực quan (ví dụ: lịch trình bằng hình ảnh hoặc sơ đồ trình diễn hành vi, v.v.). Hiểu được điều này và sử dụng các công cụ mới sẽ giúp bạn và con bạn giảm bớt sự thất vọng. 

   Mặc dù hầu hết các trẻ tự kỷ đều có sức khỏe tốt nhưng do rối loạn chức năng nên một số bệnh nhân không thể lao động và hòa nhập xã hội, không thể tự chăm sóc bản thân, cần được chăm sóc lâu dài, một số bệnh nhân có thể tự kiếm sống nhưng cần nhiều sự cố gắng. Do đó, vấn đề tự kỷ là một vấn đề lớn đối với bản thân người bệnh, gia đình, xã hội.

 Khoảng 70% trẻ em mắc chứng tự kỷ có liên quan đến tình trạng thiểu năng, đặc biệt là những trẻ bị suy giảm nhận thức nặng cũng mắc chứng tự kỷ nhẹ. Nhưng trẻ tự kỷ vẫn có trí thông minh bình thường hoặc thậm chí có năng khiếu hơn trẻ bình thường.

　　Hầu hết trẻ tự kỷ đều có những hiện tượng bất thường khi sinh ra, kết quả nghiên cứu cho thấy 3% trường hợp tự kỷ có liên quan đến di truyền, còn phần lớn bệnh nhân vẫn chưa tìm ra nguyên nhân. Do đó, nguyên nhân thực sự của chứng tự kỷ vẫn chưa rõ ràng.

   Chơi với bộ phận sinh dục trực tiếp hoặc nằm xuống, hoặc cọ xát bộ phận sinh dục vào đồ vật, những hành vi này là hành vi bình thường của tất cả trẻ em vì chúng đang phát triển và khám phá cơ thể của mình. Nhưng điều quan trọng nhất là trẻ học cách quản lý hành vi này như thế nào. Nếu một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ, kết hợp với nhu cầu theo đuổi kích thích giác quan và những cách thức hạn chế để tìm kiếm niềm vui trong các hoạt động xã hội và vui chơi, việc dạy chúng cách quản lý hành vi này trở thành một vấn đề rất khó khăn. Khi trẻ lớn hơn, gia đình càng nhanh chóng giúp trẻ tìm ra cách hợp lý hơn để kiểm soát hành vi này, thì khả năng thủ dâm trở thành vấn đề càng thấp.

Chào bạn. Trước tiên, bạn hãy rõ ràng đảm bảo nói hoặc giải thích cho con bạn rằng hành vi này là "hành vi riêng tư." Do đó, bạn có thể sử dụng hình ảnh hoặc ngôn ngữ ngắn để giải thích cho con hiểu hành vi này chỉ có thể được thực hiện một cách riêng tư, chẳng hạn như trong phòng ngủ hoặc phòng tắm. 

   Thứ hai: Nếu con đã lớn và hay thủ dâm thì mặc dù thủ dâm là bản chất, nhưng nhiều trẻ em tự kỷ cần sử dụng hành vi này để thỏa mãn ham muốn với áp lực và cảm giác nhu cầu cao, vì nhu cầu này thường không được đáp ứng trong cuộc sống hàng ngày của các em. Tất cả trẻ em đều cần đi lại và vận động hoàn toàn cơ thể để có được cảm xúc thỏa mãn quan trọng. Hầu hết trẻ em có được cảm giác thỏa mãn này từ hoạt động thể chất. Nếu một đứa trẻ không thể có được loại trải nghiệm giác quan này ít nhất ba lần một ngày trong cuộc sống hàng ngày thông qua chạy, chơi và giao tiếp, thì chúng sẽ tự tìm thấy trải nghiệm này thông qua bất kỳ phương tiện nào có thể (thường là thông qua thủ dâm). 

 Theo tôi, bạn hãy giúp con tham gia vào nhiều hoạt động nhất có thể mỗi ngày để con thấy được niềm vui cũng như giải thoát những sự ức chế. Có nhiều cách để giúp con bạn làm điều này nhưng đòi hỏi thời gian và sức lực của gia đình hoặc nhà trường. Với bất kể trở ngại của con bạn là gì, điều rất quan trọng là bạn và gia đình phải chịu trách nhiệm về các vấn đề tình dục và tích cực dạy chúng để ngăn chúng học những nội dung sai trái qua các suy nghĩ lệch lạc.

   Trước đây nhiều người cho rằng cha mẹ của trẻ tự kỷ thường là những người có trình độ học vấn cao, sống khắt khe, đòi hỏi cao ở con cái và tự kỷ là do thái độ nuôi dạy con cái này của cha mẹ. Nhưng trên thực tế, trẻ tự kỷ thường gặp vấn đề khi vừa mới lọt lòng, tính cách lơ là, không quan tâm đến mọi người dễ khiến cha mẹ và những người khác trở nên thờ ơ hơn với chúng. Vì vậy, thái độ thờ ơ của cha mẹ là hậu quả của chứng tự kỷ, không phải là nguyên nhân của chứng tự kỷ.

   Một số học giả đã phát hiện ra rằng hệ thần kinh trung ương của trẻ tự kỷ có một số bệnh lý sinh lý thần kinh hoặc sinh hóa. Cảm nhận thế giới bên ngoài cảm thấy khác với những đứa trẻ bình thường, vì vậy chúng sẽ có một số hành vi kỳ lạ mà chúng ta không thể hiểu được. Tất nhiên, đây chỉ là một số khám phá. Để thực sự hiểu, vẫn còn nhiều việc phải làm để giải quyết vấn đề tự kỷ.

Trong vài năm qua, các nhà trị liệu nghệ thuật đã công bố nghiên cứu về cách thức liệu pháp nghệ thuật có tác động tích cực đến trẻ em mắc chứng ASD. Một nghiên cứu vào tháng 11 năm 2017 do nhà trị liệu nghệ thuật Celine Schweizer dẫn đầu đã phát hiện ra rằng, nhìn chung, “liệu ​​pháp nghệ thuật có thể có tác dụng giảm các vấn đề về hành vi của trẻ tự kỷ trong các lĩnh vực vấn đề cụ thể, bao gồm hành vi giao tiếp xã hội, tính linh hoạt và hình ảnh bản thân”. Thật vậy, các nhà trị liệu nghệ thuật nhận thấy rằng các buổi trị liệu nghệ thuật thường xuyên có thể giúp trẻ mắc ASD cả ở trường và ở nhà, với những việc như điều chỉnh cảm xúc, tương tác với bạn bè và thành viên trong gia đình, và xây dựng sự tự tin.

   Liệu pháp nghệ thuật có nhiều điều hữu ích cho trẻ tự kỷ bao gồm: Giao tiếp tăng cường thông qua biểu hiện sáng tạo. Cải thiện trí tưởng tượng và tư duy trừu tượng lớn hơn. Khả năng xây dựng các mối quan hệ bền chặt hơn đồng thời khuyến khích trẻ tự kỷ nhìn ra quan điểm của người khác.

Điều trị bằng liệu pháp nghệ thuật cho phép những người mắc chứng ASD sử dụng bộ não vốn đã có thị giác của họ để giao tiếp thông qua các phương tiện nghệ thuật. Họ có thể ghi lại hình ảnh và dữ liệu hình ảnh, ý tưởng rõ ràng và những kỷ niệm quá trình mà họ đang không thể làm bằng lời nói.

Vấn đề sử dụng liệu pháp nghệ thuật là việc sử dụng có mục đích các tài liệu nghệ thuật thị giác để thúc đẩy sự phát triển về tinh thần và cảm xúc. Những người mắc chứng tự kỷ thường là những người có tư duy trực quan cao nên việc thể hiện cảm xúc và ý tưởng thông qua hình ảnh có thể rất tự nhiên đối với một số trẻ.

   Các nhà trị liệu nghệ thuật sử dụng quá trình thể hiện bản thân và kết quả là tác phẩm nghệ thuật để giúp thân chủ hiểu được xung đột cảm xúc của họ, phát triển các kỹ năng xã hội, nâng cao lòng tự trọng, quản lý sự lệ thuộc, giảm lo lắng và phục hồi chức năng bình thường cho cuộc sống của họ.

Liệu pháp nghệ thuật tích hợp các kỹ thuật trị liệu tâm lý với quá trình sáng tạo để cải thiện sức khỏe tâm thần và hạnh phúc. Hiệp hội Trị liệu Nghệ thuật Hoa Kỳ với đặc trưng liệu pháp nghệ thuật như một cách tiếp cận đối với sức khỏe tâm thần cho người tự kỷ mà sử dụng quá trình tạo nghệ thuật để cải thiện sức khỏe tinh thần, thể chất và cảm xúc.